Historinha de criança 7

Olá pessoal,

Toda sexta-feira fazemos um café da manhã junto com as crianças, a partir do que elas escolheram durante a semana. A comida vencedora foi: cereais com yogurt e/ou leite.

Nossa querida Enya de quase três anos de idade queria um pouco mais de leite no cereal e perguntou:
- Você poderia FAZER leite para mim?
A professora super amável respondeu:
- Bom, eu posso DAR leite para você, mas temos também yogurte se você preferir. O que você prefere? Leite ou Yogurt?
- Eu prefiro leite, obrigada.
Quando Enya se afastou, acabei não resistindo e soltei um comentário:
- Flor, com certeza podemos dar leite para Enya, mas apesar de não sermos uma vaca, podemos "FAZER" leite também.

Gargalhada geral, assim como as crianças... (abençoada pelo sorriso delas, mesmo sem saberem o por quê...rsrsrsr) =D

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Estimule a criatividade

Olá pessoal,

Na aula de "Atividades Manuais" falamos um pouco sobre como trabalhar com impressão de objetos.
As considerações foram as seguintes.

1°) Devemos definir a tinta de acordo com o material a ser impresso (papel ou tecido). Se forem utilizadas camisas, não esquecer de colocar um papelão dentro da camisa, para que a tinta não passe para o outro lado.
2°) Selecionar objetos com formas variadas. Por exemplo: esponja, rolha, brinquedos (por exemplo: pneu de carro), folha seca, tecido, fio, etc. Importante também é não disponibilizar tantos objetos, pois com uma grande variedade, elas não irão se concentrar quanto suas formas.

Como organizar:
1) Proteger a roupa da criança com um avental;
2) Em três diferentes tijelas colocar as respectivas tintas;
3) Durante a atividade, devemos destacar a forma dos objetos, a mistura das cores, observar e/ou corrigir a  manipulação dos objetos, mas sempre com motivação.

Háaa...uma coisa muito importante... trabalhe com poucas crianças, porque desta forma você poderá evitar que as paredes possam ser também pintadas. rrsrsrs

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#Combinatividade #Criatividade #brincadeiradecriança #atividadesmanuais #euconsigo

Historinha de Criança 6

Olá pessoal,


 Já não é novidade que toda criança com o avançar da idade vai desenvolvendo a capacidade de manipular os pais. O choro, o grito, o choramingar, entre outras "técnicas" são muitas vezes infalíveis, mas a mentira é uma das mais interessantes a serem analisadas.

Um priminho brincando com os irmãos na garagem, acabou sem querer quebrando um quadro.
Minha tia que também é educadora, percebeu que entre os quatro ficaria um pouco difícil descobrir quem teria feito aquilo, aí ela usou a seguinte tática:

- Quem quebrou o quadro e falar a verdade, darei um chiclete.
E automaticamente o "culpado" disse:
- Foi EU.... não. Foi EU... não (bem baixinho).
  
Quando a criança mesmo com a boca cheia de chocolate fala "eu não comi nada de chocolate", podemos perceber que esta criança consegue mostrar claramente que o intelecto dela está se desenvolvendo bem. Por quê? Porque ela têm consciência que quebrou uma regra e tem que assumí-la, mas com o medo das consequências, utiliza a mentira para escapar do castigo.

Final da história, ele não recebeu o chiclete, mas fiquei tranquila em saber que meu priminho intelectualmente falando estava se desenvolvendo muito bem! :) 
  

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#mentiradecriança #mentira  

Vamos Filosofar?

Olá pessoal,

Semana passada recebemos algumas dicas da professora de Filosofia de como trabalhar este tema com as crianças. Mas antes é importante definir o conceito de Filosofia, que é simplesmente "amigo do saber".
O que isto significa? Significa que através do filosofar, estimulamos o pensar, o gosto pelo questionar, fantasiar, bem como incentivar à criança a expor sua opinião.

As dicas foram as seguintes:
1) Qual tema abordar?
Ser humano: Quem sou eu? De onde eu vim? Por que eu sou humano?
Amizade: O que é amizade? Por que precisamos de amigo? Como eu sei quem é meu amigo?
Natureza: De onde vêm os animais? Por que o cachorro não fala?
Deus: Quem criou Deus? 

2) Como iniciar? Através do "Jogo do por quê".
- Por que os coelhos têm orelhas grandes? - Por que a aranha produz teia? - Por que os animais não falam?

O importante neste diálogo é ouvir o que as crianças têm a dizer. A partir dos 3, 4 anos de idade, elas iniciam naturalmente os questionamentos e ao trabalharmos Filosofia, damos a oportunidade delas pensarem por si próprias e não esperarem sempre por respostas prontas e acabadas.
É muito importante que o grupo esteja num local tranquilo, com poucas crianças, para que não sejam interrompidas enquanto estiverem falando. 


Se perguntarmos por exemploo, "por que está chovendo hoje?", ouviremos muitas respostas, como por exemplo:

- Por que o sol está muito quente. 
- Por que estou com calor.
- Por que as plantas precisam de água.
ou simplesmente...
- Por que minha mãe comprou um guarda-chuva novo! =)

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#filosofiaparacriança #filosofar #amigodosaber

Historinha de Criança 5

Olá pessoal,

No ano passado quando fiz meu primeiro estágio na escolinha "Wilde 13", estava naturalmente muito nervosa e ansiosa. Não por causa das crianças, mas a língua em si, pois não tinha segurança com o alemão (esta insegurança ainda permanece, rsrsrs... mas já melhorou bastante ;D ).

Ao me apresentar falei naturalmente:
- Olá crianças, meu nome é Valniza, venho do Brasil e estou muito feliz, porque ficarei aqui na escolinha por 3 semanas e poderemos brincar, pintar, cantar, etc.
Aí uma criança perguntou:
- Como você se chama?
- Valniza, mas podem me chamar simplesmente VAL.

Bom, para entender o final da historinha, a palavra VAL aqui na Alemanha pode ser escrita das seguintes formas e naturalmente também têm outros significados.
WAL: significa Baleia.
WAU: significa o latido do cachorro. Sim, o cachorro aqui não faz AU, AU, mas WAU WAU.
WAO ou WAW: significa a expressão "Uaaaau" (por exemplo, "você está muuuito bonita").

Vocês já devem imaginar a resposta da criança:
- Como você se chama?
- Valniza, mas podem me chamar simplesmente VAL.
- Háaaaa, parece WAU WAU igual ao cachorro. (Comentário seguido de gargalhada das crianças) =D 

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Foto: Atividade "Moldando com massinha" feita com as crianças.

#diferençacultural  

Não deixe sua criança morrer!

O que você faz para manter sua criatividade?

#Criatividade #Combinatividade

O Outono - Der Herbst

Olá pessoal,

Este mês focamos em atividades que tratem sobre o tema "Outono".
Aproveitando que as folhas das árvores estão caindo, chamamos a atenção das crianças para este processo da natureza.
Mas como organizar esta atividade? Faremos da seguinte forma:

1°) Segunda-Feira: As crianças recolhem no jardim as folhas secas;
2°) Terça-Feira: As fotos serão tiradas;
3°) Quarta-Feira: Análise das diferentes cores das folhas, estimulando os questionamentos. Revelação das fotos;
4°) Quinta-feira: Colagem da foto e das folhas;
5°) Sexta-feira: Aplicação da atividade no Mural.

O que vale ressaltar é que esta atividade poderá ser feita por todas as crianças (faixa etária entre 2-5 anos) proporcionando:

1) O conhecimento sobre a natureza, experimentação e questionamento (por quê as folhas apresentam cores diferentes no outono);
2) Habilidade motora (seleção das folhas e colagem);
3) Desenvolvimento da fantasia e da criatividade (como será o resultado final, complementando com outros desenhos).

Aproveitem e façam também com seus filhos!!!

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#Combinatividade #Criatividade #Outono #brincadeiradecriança #atividadesmanuais #apartirde2anos

Historinha de criança 4

Olá pessoal,

Desde que iniciei os estágios aqui na Alemanha, observei que as crianças no Jardim de Infância (Kindergarten) são acostumadas à comer logo de manhã cedo de tudo um pouco, como por exemplo: Pimentão Vermelho, Pepino, Cenoura, além de frutas e coisas que elas trazem de casa.
Minha reação é sempre de surpresa!

Pensando sobre esta questão da alimentação, lembrei de uma história que meu irmão me contou sobre minha sobrinha Maria Fernanda.
Quando ela era pequena, meu irmão e minha cunhada (como todos os pais), incentivavam para que ela comesse tudo direitinho, para ficar grande e forte!

Um certo dia indo para o Supermercado, minha sobrinha deparou com um senhor que estava bem acima do peso, com um barrigão para lá de grande. Meu irmão pediu para ela não ficar olhando para o senhor e de repente ela disse:
- Papai, ele tomou muito gagau* não foi? (rsrsrs).

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*gagau: mingau feito geralmente com aveia e leite.

#cafédamanhã #jardimdeinfância 

Eu não consigo, eu sou muito pequeno!

Olá pessoal,

 Na terça-feira passada tivemos aula de Prática e Metodologia de Ensino.

A professora Frau Stukenbrock é alemã,  viveu no México e fez também estudos na área de educação infantil na África. E eu como Socióloga, fiquei apaixonada pela história dela  =)

O tema que ela abordou foi justamente sobre crenças limitantes e o exemplo foi o seguinte:

Havia uma corda pendurada no teto com um sino e uma cadeira. O exercício era que a criança subisse na cadeira e tocasse o sino. Algo que parece ser muito simples, era algo para os pais extremamente perigoso e aqueles que estavam ao redor, automaticamente queriam "ajudar" as crianças levantando-as ou desestimulando-as, porque aquilo era perigoso.

Até que uma certa criança chegou à professora e mesmo sem ter tentado disse:

- Eu não posso, eu não consigo, meus pais dizem que sou muito pequena.

É muito triste saber que estas crenças limitantes que são implantadas no cotidiano pelas pessoas, ou pelos nossos pais (que são nossos primeiros modelos), ficam tão profundamente presas em nosso inconsciente, que acabamos desistindo de tentar e levamos estas vozes por toda nossa vida.

Queridos pais, dêem a chance delas fazerem por si próprias e se sentirem felizes com a conquista. 

Muitas vezes os pais perdem a chance de si surpreenderem pelos seus filhos, devido seus medos e inseguranças. O nosso medo que ela caia, o nosso medo que ela se suje, o nosso medo de que ela sofra, o nosso medo de que algo aconteça, como se a gente tivesse a capacidade de controlar e evitar a vida dela.

Esquecemos que NãO são os pais, professores, Deus ou Divindades que são os maiores Mestres... mas sim a "Prática".

  

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#euconsigo #pedagogiadootimismo #motivação

Historinha de Criança 3

Olá pessoal,

Esta semana foi puxada na escolinha. A temperatura caiu de quase 25° para 7° graus e automaticamente muitas crianças, professoras e inclusive eu ficamos doentes.
Mesmo assim fizemos algumas atividades em sala e uma menina de 5 anos, perguntou se poderia me ajudar.

Enquanto conversávamos, percebi que ela procurava alguma coisa, mas não comentei nada.
Quando terminamos de organizar as coisas, ela disse:
- Sabe, quando a criança ajuda alguém, recebe sempre um doce depois!

Vocês já devem imaginar minha cara de interrogação. Claro que a levei até a professora e perguntei se esta prática na escolinha era verdade e a professora ficou mais chocada do que eu (principalmente por ser a professora dela).
Apesar do interesse por trás da ação, fiz um "Schnapper" ("Papa-tudo") para ela, mas com o esclarecimento que ajudar é sempre bom, quando estamos dispostos a fazê-lo, sem necessariamente esperar algo em troca.

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